美育赋能中小学心理健康教育的实践路径

Abstract

在五育并举的教育背景下，国家相关政策明确提出要发挥美育“以美润心”的作用，将心理滋养作为美育重要育人目标。美育与中小学心理健康教育在育人理念、育人方式与育人内容上高度契合，美育能够以审美体验为柔性载体，补充传统心理健康教育在日常心理滋养和积极心理品质培养方面的不足，助力学生健全人格培育。当前二者融合实践仍存在育人认知有偏差、课程融合深度不足、育人载体匮乏、跨学科协同师资不足、评价机制不完善等现实困境。本文从课程融合、活动载体、校园文化、师资建设、家校协同、评价优化六个维度，提出系统化实践路径。